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ELEMENTS POUR UNE BIBLIOGRAPHIE DE L'ANALYSE INSTITUTIONNELLE (5)
(pp 208-231 du livre : Gaby Weigand, Remi Hess, Analyse institutionnelle et pédagogie, Fragments pour une nouvelle théorie
Ain M’Lila, Dar El Houda Edition, 2008)
HUMBERT Colette et MERLO Jean,
L'enquête conscientisante, problèmes et méthodes, L'harmattan, 1978.
ILLIADE, Kareen,
"Le moment de l'écriture", (en collaboration avec VALENTIN, Laurence), In Les IrrAIductibles, revue interculturelle et planétaire d'analyse institutionnelle n°5, L'école et l'université en question, AISF, Saint-Denis, Avril-Mai 2004, pp. 245-252.
"A propos des histoires de vie", In Les IrrAIductibles, revue interculturelle et planétaire d'analyse institutionnelle n°5, L'école et l'université en question, AISF, Saint-Denis, avril-mai 2004, pp. 277-278.
"A propos de Le précaire et le certain, d'Hubert de Luze", in Les IrrAIductibles, revue interculturelle et planétaire d'analyse institutionnelle n°5, L'école et l'université en question, opus cit., pp. 483-488.
"Un dispositif pédagogique autour du roi Mathias" In Les IrrAIductibles, revue interculturelle et planétaire d'analyse institutionnelle n°6, Des Dispositifs I, AISF, Saint-Denis, Octobre 2004, pp. 207-212.
"Le roi Mathias I. Un roman ou un traité d'éducation civique?", in, La philosophie saisie par l'éducation, Tome 2 Pensées philosophique et pédagogique, sous la direction Anne-Marie Drouin-Hans, Scérén CRDP Bourgogne, Dijon, 2005, 618 p; pp. 599-612.
"L'implication dans l'anthropologie de Gérard Althabe", in L'observation participante dans les situations interculturelles, (sous la direction de R. Hess et G. Weigand), Paris, Anthropos, coll. "Anthropologie", dirigée par R. Hess, 2005, pp. 41-62.
"Diriger une thèse de formateur d'enseignants, Journée d'étude de l'Université de Sainte-Gemme", du 4 juin 2005, article (en collaboration avec R. Hess, et G. Weigand), Chantiers et formation, 2005.
Postface à : Les moments pédagogiques de Janusz Korczak, Paris, Anthropos. coll. "Education", dirigée par Lucette Colin, Paris, Anthropos, 2005.
Formel et informel : norme et déviance? La pratique du journal, entretien avec R. Hess (15 pages), n°9 des IrrAIductibles (Normes et déviances), septembre 2005.
"Revue Chemins de formation, au fil du temps.. .Carnets de bord (n°7), in Pratiques de formation n 49, "Les pratiques contemporaines de l'éducation populaire", juin 2005, pp. 186-188.
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L'Emile ou l'interdit de la jouissance. L'éducateur, le désir et la loi, "Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation", Paris, Armand Colin, 1989.
Vers une clinique du pédagogique, Vigneux, Matrice, 1992.
Médiations, institution et loi dans la classe, Paris, ESF éditeur, 1994.
L'inconscient dans la classe, Paris, ESF éditeur, 1996.
Vivre ensemble, un enjeu pour l'école, Paris, ESF éditeur, 1997.
La question de l'éthique dans le champ éducatif, Vigneux.. Matrice, 4e édition 2000.
KALAORA Bernard et SAVOYE Antoine,
La forêt pacifiée, les forestiers de l'école de Le Play, experts des sociétés pastorales, Paris, l'Harmattan, 1986.
Les inventeurs oubliés, Le Play et ses continuateurs aux origines des sciences sociales, Champ Vallon, Seyssel, 1989.
KOHN Ruth,
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LADMIRAL Jean-René et LIPIANSKI Marc,
La communication interculturelle, "Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation", A. Colin, 1991.
LAFFITE René,
Une journée dans une classe coopérative, le désir retrouvé, Vigneux, Matrice, 1997.
Mémento de pédagogie institutionnelle, faire de la classe un milieu éducatif, Vigneux, Matrice, 1999.
LAMIHI Ahmed,
Naissance de l'autogestion pédagogique : du groupe technique éducative au groupe de pédagogie institutionnelle, thèse de doctorat, Paris VIII, 1991, sous la direction de R. Hess.
De Freinet à la pédagogie institutionnelle ou l'école de Gennevilliers, Ivan Davy (La Botellerie, 49320 Vauchrétien), 1994, 154 p.
Janusz Korczak, Paris, Desclée de Brouwer, 1997.
LAMIHI Ahmed, MONCEAU Gilles (dir.),
Institution/implication, Paris, Syllepse, 2003.
Mis en ligne par Benyounès et Bernadette Bellagnech
http://lesanalyseurs.over-blog.org
