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Le blog de Benyounès Bellagnech

Analyse institutionnelle : Théorie et pratique au sein des institutions politiques, éducatives et de recherche. L'implication des individus et des groupes dans la vie politique et sociale.

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (65)

Les lettres de prison de Gabrielle Russier En 1967, Gabrielle Russier, 30 ans, professeur de lettres de Marseille, a une relation avec Christian, un élève de seconde de 17 ans et demi. Les parents du garçon, professeurs de «gauche», portent plainte. L'enseignante...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (64)

(suite) On pourrait faire l'histoire de la lettre, de la correspondance, comme forme spécifique de l'écriture de soi. Certaines personnes se sont construites à travers une multitude de correspondances. Ainsi, quand on se penche sur les écrits d'Alexis...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (63)

B) La correspondance pédagogique Nous voudrions montrer maintenant l'importance de la correspondance dans l'analyse de l'implication. La correspondance, lorsqu'elle est suivie, régulière, est un moyen d'auto-observation systématique. C'est une forme d'aide...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd. en ligne (62)

Enfin, le changement! Son successeur allait nous apporter le changement radical. Il était formé aux principes de l'éducation nouvelle. Pour moi, ce fut un soulagement, je pourrais dire une libération ! Je pouvais enfin pouvoir devenir responsable de moi-même,...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (61)

La réforme est en marche À la fin des années 1980, il y a eu l'émergence de nouvelles tendances pédagogiques, déjà présentes à Berlin, Brème, et en Westphalie du Nord. Ce mouvement s'appelle : Schulentwicklung, quelque chose de proche de la Réforme Haby,...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (60)

S ' assumer dans sa différence J'ai eu besoin de mes six semaines de vacances pour accepter cette note. Et ensuite, je me suis dit : -Trotzdem (cependant!), bien que l'inspecteur me juge mauvaise, je vais continuer dans le sens qui est le mien. Je vais...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (59)

L'inspection, analyseur des clivages idéologiques Lors de ma première année, je devais être inspectée. En Allemagne, surtout en Bavière, c'est le chef d'établissement qui inspecte les nouveaux professeurs. On est inspecté tous les quatre ans, mais je...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (58) corrigée

Le retour au lycée En 1989, quand j'ai décidé de reprendre mon métier de professeur de lycée, j'ai eu la chance de trouver un établissement très proche de notre maison. J'ai trouvé cette place, alors que je cherchais une classe de lycée, près de chez...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (58)

Le retour au lycée En 1989, quand j'ai décidé de reprendre mon métier de professeur de lycée, j'ai eu la chance de trouver un établissement très proche de notre maison. J'ai trouvé cette place, alors que je cherchais une classe de lycée, près de chez...

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R.Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie, rééd. en ligne (57)

Chapitre 8: Les autres formes d’écriture biographique A côté du journal, le pédagogue institutionnaliste dispose de 3 formes principales d'analyse de son implication : l'histoire de vie, la correspondance et la monographie. A) L'histoire de vie d'enseignants...

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