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Le blog de Benyounès Bellagnech

Analyse institutionnelle : Théorie et pratique au sein des institutions politiques, éducatives et de recherche. L'implication des individus et des groupes dans la vie politique et sociale.

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (108)

Le rôle d'animateur Quel rôle peut avoir un teamer dans le cadre d'une recherche ou d'une formation de groupe qui choisirait de se développer selon un modèle ou une forme d'animation herméneutique? Le teamer est en général quelqu'un qui s'est engagé un...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (107)

Comprendre l’autre Au niveau personnel, la capacité à comprendre l'autre est un art qui pourrait s'évaluer à plusieurs stades d'approfondissement. Nous distinguerons trois niveaux: le travail interculturel, la science interculturelle, la sagesse. Le travail...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (106)

Comprendre, en français ; verstehen, en allemand... "Prendre ensemble" et "faire tenir debout" ! Une vraie compréhension demande du temps... Car il ne s'agit pas seulement de saisir quelque chose de l'autre, mais de se modifier soi-même pour être capable...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (105)

L'explicitation L'explicitation vise à mettre à jour les intérêts de connaissance qui traversent le groupe. L'intérêt de connaissance peut porter sur les théories, les représentations du monde, les langues, mais aussi sur l'organisation, les idéologies,...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (104)

Nous pouvons voir que cette démarche, cette posture est commune au paradigme herméneutique et à celui de l'analyse institutionnelle. Le paradigme, c'est l'ensemble des problèmes, des techniques, des méthodes qu'une discipline scientifique, qu'un mouvement,...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (103)

Chapitre 11: L'animation herméneutique des groupes interculturels Le rapprochement des termes d'herméneutique et d'animation peut paraître curieux. Animer, c'est donner une âme. L'herméneutique, c'est la science de l'interprétation. Peut-on animer un...

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Michel Lobrot : L'institution (3)

LE CHANGEMENT DE L’INSTITUTION Si on ne peut pas dire que les institutions changent les hommes, peut-on dire inversement que les hommes sont capables de changer les institutions ? En admettant que les institutions ont un impact déterminant, que pouvons-nous...

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Michel Lobrot : L'institution (2)

LA FUSION INSTITUTIONNELLE Passons tout de suite à la conséquence principale qui résulte de ce système, qui va déterminer les caractères essentiels du phénomène institutionnel. Etant donné la coagulation, dans un même ensemble, de gens différents et souvent...

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Michel Lobrot : L'institution (1)

L’institution Le mouvement institutionnel en psychothérapie, pédagogie et politique est apparu après la dernière guerre en Amérique et en Europe et s'est caractérisé, dès sa naissance, dans les années 1950, comme une pratique sociale plus que comme une...

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Lettre de l'ESPER n°18 (6) - Juin 2012

Actualités de l’ESS Publication de l’étude réalisée par l’Observatoire National de l’ESS et le CNCRES « Formations transversales en économie sociale et solidaire et insertion professionnelle » S’appuyant sur un recensement inédit comptabilisant 72 formations...

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