Georges Lapassade : De Vincennes à Saint-Denis. Essais d'analyse interne rééd en ligne (90)

26 mai (suite)

Il se passe ici, en ce matin de la Pentecôte, un phénomène assez curieux : j'écris avec plaisir sur la transe, alors que j'ai les plus grandes difficultés à écrire sur le même sujet pour mon Que Sais Je ? : l'écriture du Journal, en tant que transe créatrice, est plus ouverte sur la production que celle d'un ouvrage de synthèse un peu théorique.

J'écris mon Journal avec plaisir et cette activité d'écriture quotidienne est peut-être l'essentiel de ma recherche : la mise en écriture est, en même temps l'acte d'explorer les choses, ce qui se passe hic et nunc.

Au lieu de faire des enquêtes, comme le font ; en ce moment Odile et Abdelatif chez les étudiants de première année, j'écris, continuellement un document qui est un mélange de « journal » au sens strict, (une notation la plus complète possible d'événements quotidiens), de récits, de textes d'intervention qui ne sont pas toujours diffusés, de propositions, de projets d'études... Le plaisir d'écrire tout cela est ce qui me fait travailler.

Cette année, j'ai modifié et précisé, en faisant cette «enquête sur les DEUGS», ma pratique de l'analyse institutionnelle. Il est devenu plus clair que notre petit courant vincennois éclatait, avait depuis longtemps déjà éclaté en deux orientations : dans l'une, l'analyse interne est rejetée, dénoncée comme « réformiste » ; une autre orientation, la mienne, micro­sociologique avec des éléments d'ethnologie de terrain, de réflexion ethnométhodologique, de psychanalyse, de travail sur les transes. Ici, l'analyse interne de l'institution où je travaille devient le terrain, privilégié, le seul terrain vraiment ouvert. Elle suppose une participation continue et, surtout, elle considère que les responsables de l'Université Paris VIII, ainsi que tous ceux qui travaillent autour, et avec, sont les analystes de I’institution par l'effet d'une activité pratique qui comporte toujours une «analysabilité». Ils ne disent pas qu'ils «font l'analyse », mais c'est l'accompagnement de leur activité.

J'avais tort, par conséquent, de déplorer ma solitude intellectuelle : C'était l'effet d'une mauvaise définition de « l’analyse institutionnelle ». Ma pratique, au fond, depuis déjà longtemps, allait dans cette direction d'un travail du dedans. Je crois voir en ce moment la sortie du tunnel.

J'ai téléphoné ce matin à Remi, pour lui parler de ma visite à l'EN de Livry-Gargan. Il m'a raconté alors comment il avait tenté de la préparer en insistant auprès de certains responsables de départements ou de formations pour qu'ils aillent là-bas présenter les programmes. Il convient que nous agissons dans le désordre et l'improvisation : les gens se succèdent dans les EN sans savoir ce qui a été fait avant...

Notre seul intérêt, dans toute cette affaire, n'est pas d'augmenter notre population du premier cycle avec des gens qui ne sont pas disposés,- et ils le proclament volontiers -, à faire des études universitaires ; l'intéressant c'est, encore une fois, l'écriture. C'est la préparation d'un numéro de Pratiques de formation sur ces questions ; nous sommes maintenant quelques-uns à savoir ce qui se passe, localement en tout cas, quant à la « formation des maîtres ». Remi pensait à un titre général pour ce numéro : « Le bordel de la formation des maîtres». Il est peut-être probable qu'on l'accepte sur la couverture, mais on pourrait en faire un titre à l'intérieur.

Georges Lapassade

Mis en ligne par Benyounès et Bernadette Bellagnech

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