Analyse institutionnelle : Théorie et pratique au sein des institutions politiques, éducatives et de recherche. L'implication des individus et des groupes dans la vie politique et sociale.
Chapitre 2
Atelier : L'analyse institutionnelle en tant qu'«analyse interne» (1)
Rapporteur : G. LAPASSADE
L'atelier sur l'analyse interne posait, dans le colloque et dans Vincennes, une série de questions avant tout pratiques, qu'on pourrait résumer ainsi :
- quel usage les gens initiés à l'analyse institutionnelle peuvent-ils faire de cette initiation sur les lieux de leur travail ? C’était une question d'importance dans une université où les enseignants d'analyse institutionnelle sont particulièrement nombreux. Si un usage interne de ce qu'on enseigne n'est pas possible, à quoi peut donc servir un tel enseignement qui s’adresse à des gens travaillant souvent dans des établissements ?
- pourquoi les institutionnalistes de Vincennes ne sont-.ils pas portés à intervenir sur le lieu « vincennois » de leur travail ? Pourquoi ne peuvent-ils pas faire «l'analyse interne » de leur fonctionnement (ou dysfonctionnement), en tant que « groupe », en tant que courant ? Pourquoi le privilège accordé à l’intervention externe (ou «consultation», intervention socianalytique) sur l'analyse interne là où elle est pratiquée sans «commande » ? Pourquoi ce privilège de la commande et de l'extériorité, héritées directement du modèle psychosociologique (la socianalyse étant en fait une intervention psychosociologique « brève », selon l'expression déjà ancienne de J. Maisonneuve).
L'analyse interne, c'est l'usage éventuel, difficile, incertain, irrégulier, de « l'analyse institutionnelle » là où on est appelé à faire autre chose que de l'analyse : un travail d'enseignant, de thérapeute, de travailleur social. De là : quelle était la place (non théorisée) de l'analyse interne dans la psychothérapie institutionnelle ? Dans la pédagogie institutionnelle ?
Et peut-on construire un « modèle » de l'analyse interne?
Le travail de groupe, dans cet atelier, a donné lieu à des échanges souvent violents. La proposition de travailler à l'analyse interne a souvent provoqué des adhésions et des rejets catégoriques. On en trouvera l'écho dans le résumé des débats.
(1) Paru dans Pratiques de Formation, numéro spécial, Colloque Chercheurs, praticiens, janvier 1980.
Georges Lapassade
Mis en ligne par Benyounès et Bernadette Bellagnech
http://lesanalyseurs.over-blog.org
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