Analyse institutionnelle : Théorie et pratique au sein des institutions politiques, éducatives et de recherche. L'implication des individus et des groupes dans la vie politique et sociale.
Serge Moscovici (1925 - )
Un des principaux représentants et promoteurs de l’école française de psychologie sociale, différente de l’école américaine. D’origine roumaine, il dirige, en France, plusieurs laboratoires de psychologie sociale. Ses conceptions vont dans le sens d’une ouverture de la société aux facteurs humains.
Psychologie des minorités actives, 1979
Psychologie sociale, 1984
De la Nature. Pour penser l’écologie, 2002
Alexander S. Neil (1883 – 1973)
D’origine écossaise, fondateur de l’école de Summer Hill, il est un des meilleurs praticiens de la non-directivité. Ses positions dans ce domaine sont connues et ont eu une grande influence dans le champ pédagogique.
Summerhill : a Radical Approach to Child Rearing, 1960
Children’s Rights : toward the Liberation of the Child, 1971
Joseph Nuttin (1909 –1988)
D’origine belge, prêtre et professeur à L’université de Louvain. Probablement le meilleur continuateur de K. Lewin dans les recherches théoriques. Celles-ci concernent surtout les problèmes de l’apprentissage, de la motivation et de la personnalité.
Tâche, réussite et échec. Théorie de la conduite humaine, 1953
Théorie de la motivation humaine, 1980
La structure de la personnalité, 1980
Fritz Perls (1893 -1970)
Né à Berlin, il quitte l’Allemagne en 1933 et finit par se réfugier aux Etats-Unis, où il fonde l’Institut Esalen. Théoricien de la Gestalt, il invente une thérapie fondée sur les principes de celle-ci, qui a la mérite de se centrer sur l’« ici et maintenant », c’est-à-dire sur l’acte même de l’esprit en cours d’élaboration (traduit par « prise de conscience » chez les disciples).
Ego, Hunger ans Agression, 1942
In and Out the Garbage Pail, 1981
Carl Rogers (1902 – 1987)
Américain d’origine paysanne, destiné à être pasteur, il rompt avec ses origines après un voyage en Chine et devient psychothérapeute. Invente une nouvelle forme de psychothérapie fondée sur la « congruence », l’empathie, l’« acceptation inconditionnelle », qui a un grand succès et devient l’ACP (Approche Centrée sur la Personne).
La relation d’aide et la psychothérapie, 1942
Le développement de la personne, 1961
Liberté pour apprendre, 1997
Wihelm Reich (1897 – 1957)
D’origine paysanne ukrainienne, il passe à Vienne puis à Berlin pour finir aux Etats-Unis. Initié par Freud à la Psychanalyse, il se détache du maître du fait de ses intérêts pour la sexualité et de son adhésion au parti communiste. Il élabore une théorie très vaste et complexe de la personnalité, qui met au premier plan la sexualité et surtout l’orgasme, considéré comme le symbole et le moteur de l’énergie vitale. De là a été tirée la « bio-énergie ». Penseur de premier plan par son influence sur le mouvement du potentiel humain.
L’analyse caractérielle, 2006
La révolution sexuelle, 1982
La fonction de l’orgasme, 1986
Ecoute, petit homme, 1999
Michel Lobrot
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