R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (68)

Les monographies d'établissement

Dans notre première partie, dans le chapitre sur Desmolins, nous avons restitué une monographie de Desmolins, concernant l'école de Cecil Reddie. Faire l'analyse d'une expérience d'établissement est donc un classique de la monographie éducative. Libres enfants de Summerhill en est un autre exemple (1). Ce fut un best-seller de la littérature pédagogique. Toutes les grandes expériences de vie collective pensent à un moment ou à un autre, à se biographier. Ou l'on tente de faire la synthèse de l'expérience (on décrit alors le moment, sous l'angle historique), ou l'on tente de décrire un moment fort de la vie de l'établissement (moment anthropologique).

Pour illustrer la première possibilité, citons le livre produit par l'équipe du lycée expérimental de Saint Nazaire, Création ou récréation, lecture à plusieurs voix (2), dans lequel, quatre années après sa création, une équipe de vingt enseignants nous conte avec enthousiasme et modestie son expérience : des réponses nouvelles, des modes de travail originaux, un rapport différent à l'école, aux élèves ou à la société. Ce lycée rassemblait des professeurs qui supportaient mal l'institution scolaire et des élèves qui y sont inadaptés. Ils avaient eu l'autorisation du Ministre de l'éducation pour tenter ce pari d'oser cette expérience pédagogique communautaire. L'intérêt de cet ouvrage est aussi de donner les interrogations du groupe face à cette tentative pour changer la pédagogie.

Pour illustrer les intensités de la vie d'un établissement, on peut renvoyer à la description d'un mouvement à l'université, ou encore à l'intensité que représente une socianalyse, ou encore un bilan institutionnel. Ces moments forts peuvent faire l'objet de monographies.

Dans L'université en transe, Patrick Boumard, Remi Hess et Georges Lapassade mettent en forme une monographie s'appuyant sur des productions d'étudiants, suite à la grève vécue à l'université, contre le Loi Devaquet (3). Le livre est donc une monographie du mouvement. Le mouvement social est toujours un analyseur qui révèle l'état des forces.

Une autre monographie écrite collectivement est un bilan institutionnel, fait dans une école d'éducateur en juin 1981. Ce texte «L'institution sur le divan», produit par un groupe d'intervenants et de clients d'une intervention socianalytique, vient d'être réédité dans une anthologie de l'analyse institutionnelle (4).

L'intérêt de ces monographies, c'est que, produites par un collectif, elles sont l'occasion d'une analyse collective qui aide à refonder le projet collectif.

(1) A. S. Neill, Libres enfants de Summerhill, trad, par Laguillaumie, Paris, Gallimard, Folio, p. 307.

(2) Lycée expérimental de Saint Nazaire, Création ou récréation, lecture à plusieurs voix, Paris, Syros, 11985,293 p.

(3) Patrick Boumard, Remi Hess et Georges Lapassade, L'université en transe, Paris, Syros, 1987, 171 p.

(4) Analyse institutionnelle et socianalyse, (R. Hess G. Lapassade, R. Lourau, P. Ville, G. Weigand), Paris, AISF, coll. «Transductions», 2006, 360 pages.

Mis en ligne par Benyounès et Bernadette Bellagnech

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