Henri Lefebvre et pédagogie

Henri Lefebvre et pédagogie

Depuis la création de ce blog, j'ai essayé de le situer à la frontière supposée entre la recherche et la réalité sociale et politique. L'interférence entre les institutions est un fait incontournable sauf pour certains naïfs. La recherche universitaire ne peut se défaire de son contexte politique. Pourtant il y en a qui croient encore à la séparation entre les deux. Malheureusement, cette tendance est dominante pas seulement en théorie, mais également dans la pratique, la preuve en est le sort réservé aux travaux de recherche d'étudiants, lesquels une fois soutenus devant un jury, vont dormir dans la bibliothèque universitaire. Il est temps de revoir cette stratégie dissimulée et d’ouvrir la recherche universitaire sur la société. La mise en débat des travaux d'étudiants, en publiant les mémoires et les thèses et en ouvrant ainsi le débat peut contribuer non seulement à les faire connaitre, mais aussi à les confronter à la réalité de leur contexte global.

Dans la préface de la quatrième édition de La Somme et le Reste (Anthropos, 2009) Remi Hess et Gabriele Weigand, soulignent le regain d'intérêt dont bénéficie actuellement l'oeuvre d'Henri Lefebvre. C'est dans ce sens que j'ai lu avec beaucoup d'intérêt le travail de Sandrine Deulceux, laquelle a eu l'audace d'affronter une question qui nous travaille sur la dimension pédagogique de l'oeuvre d'Henri Lefebvre.

Après la lecture de ce mémoire, j'ai demandé à Sandrine l'autorisation de le mettre sur le blog souhaitant ainsi encourager et susciter le débat actuel sur Henri Lefebvre.  

Benyounès Bellagnech

http://lesanalyseurs.over-blog.org