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Analyse institutionnelle : Théorie et pratique au sein des institutions politiques, éducatives et de recherche. L'implication des individus et des groupes dans la vie politique et sociale.

les irraiductibles

R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (27)

L'ouverture sur la pédagogie et la psychanalyse Dans cet exposé, nous insistons sur le fait que la Borde est un lieu ouvert. L'ouverture était déjà présente à Saint Alban. Mais à la Borde, elle prend la forme d'interactions avec le milieu environnant,...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (26)

L'instituant ordinaire La psychothérapie institutionnelle tente alors de recréer à l'intérieur de l'hôpital des espaces de responsabilisation, des espaces où chacun peut être sujet d'une charge. On multiplie les "institutions internes". Si on n'a pas...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (25 bis)

Histoire de la psychothérapie institutionnelle, telle que nous nous la racontons Les Allemands avaient envahi la France. C'était entre 1940 et 1945. L'approvisionnement en nourriture était difficile pour tout le monde. Mais plus difficile encore pour...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (25)

CHAPITRE 4 : La psychothérapie institutionnelle S'intéresser à la psychothérapie institutionnelle, c'est faire un retour en arrière, essayer de se pencher sur les origines de l'analyse institutionnelle. La psychothérapie institutionnelle, connaissance...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (24)

IV) L'analyse institutionnelle et les sciences sociales traditionnelles Dans la lutte contre l'aliénation et la bureaucratie, les institutionnalistes proposent des méthodes qu'ils distinguent des procédés des sciences sociales traditionnelles et de la...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (23)

III) L'approche anthropologique de l’analyse institutionnelle Les socianalystes ne situent pas le point de départ pour un changement, en priorité, au niveau de la société globale, mais plutôt au niveau du micro social, c'est-à-dire au niveau des groupes...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (22)

II) Problèmes centraux : Aliénation et réification Si l'on a pu parler plus haut d'une unité de l'analyse institutionnelle conquise par l'extérieur, peut-on tout de même identifier une unité qui vient de l'intérieur ? Dans toutes les recherches et toutes...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (21)

Lors d'un débat sur cette technique, l'hypothèse a été lancée que les tensions à l'intérieur du mouvement institutionnaliste viendraient des clivages que produiraient à l'intérieur de l'Ai des groupes de travail qui se constituent et qui, à un moment...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (20)

Cependant, à partir de 1994, le pendule repartit dans l'autre sens. Laurence Gavarini fit capoter le rapprochement R. Hess/A. Savoye, en construisant des dispositifs d'éclatement du travail commun. L'énergie négative fut retenue longtemps par R. Lourau...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (19)

Chapitre 3 : L'identité de l’Analyse institutionnelle Lors du colloque de juin 2005, la question de l'identité institutionnaliste a été posée par Thomas von Salis (Zurich). Les intervenants constataient par exemple que certains institutionnalistes étaient...

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