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Analyse institutionnelle : Théorie et pratique au sein des institutions politiques, éducatives et de recherche. L'implication des individus et des groupes dans la vie politique et sociale.

les irraiductibles

R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (100)

L'ethnologie Aujourd'hui, on peut faire de l'analyse institutionnelle à travers la posture ethnologique. Ce fut un chemin difficile. Mais là encore l'analyseur de l'évolution, c'est l'interculturel. Vers 1976, il y eut une rencontre entre le département...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (99)

L'autogestion à l'université A l'université, un des points forts du terrain institutionnaliste, c'est une systématisation de l'appartenance de l'analyse institutionnelle aux sciences de l'éducation de l'université de Paris 8. Quand G. Lapassade a dirigé...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (98)

De l'autogestion pédagogique à l'analyse interne L'analyse institutionnelle a foi au changement institutionnel. Par exemple, à la question "peut-on changer l'école?", les institutionnalistes répondent qu'ils ont cru que, par l'autogestion pédagogique,...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (97)

Une autre posture éducative Pour comprendre l'intérêt de cette bi- ou multi-valence de l'institutionnaliste, et l'importance que ce décentrement provoque par rapport à la culture unidimentionnelle (et donc trop souvent ethnocentriste) de la culture universitaire,...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (96)

L'institutionnaliste interculturel En évoquant ces biographies, nous voulons insister ici sur ce fait que l'institutionnaliste n'est jamais seulement un psychosociologue des groupes, des organisations et des institutions, mais parallèlement, et toujours...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (95)

b).- Quelques autres itinéraires Il n'est pas possible de raconter ici tous les parcours des institutionnalistes. Nous ne choisissons que quelques exemples pour servir de support à notre propos. Gaby Weigand En Allemagne, Gaby Weigand (née en 1953) née...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (94)

Patrice Ville et Antoine Savoye Condisciples de R. Hess à Nanterre, où ils furent tous les trois les étudiants d'Henri Lefebvre et René Lourau, Patrice Ville (né en 1948) et Antoine Savoye (né en 1947) ont développé des recherches originales. Patrice...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (93)

D'autres Institutionnalistes français Il nous a semblé intéressant de montrer les points communs qu'il pouvait y avoir chez les Béarnais. D'autres figures de l'analyse institutionnelle sont des itinéraires différents, mais dans lesquels il existe des...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (92)

Gérard Althabe Ami d'enfance de R. Lourau, Gérard Althabe (1932-2004) est choisi par sa famille comme celui qui fera des études. Il monte à Bordeaux pour étudier la sociologie et la psychosociologie. Il vit une tension forte entre son appartenance d'origine...

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R. Hess, G. Weigand : Analyse institutionnelle et pédagogie rééd en ligne (91)

Biographies interculturelles d’institutionnalistes Tentons d'illustrer ces idées en montrant les appartenances disciplinaires, les terrains sur lesquels se sont engagés les institutionnalistes, leurs objets, et la manière dont ces terrains et ces objets...

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